Asteróide explode no céu da Indonésia

NASA diz que potência da explosão foi três vezes superior à da bomba atómica de Hiroshima




O asteróide bateu na atmosfera a uma velocidade de 65 mil quilómetros por hora e explodiu a 20 quilómetros de altitude. O corpo não foi detectado por nenhum telescópio. Se tivesse embatido na Terra, os seus efeitos teriam sido catastróficos.

A página oficial da NASA disponibiliza as informações que foram possíveis recolher acerca deste acontecimento.


Os cientistas explicam que, regra geral, apenas os asteróides com mais de 25 metros de diâmetros podem causar estragos em terra. Como este tinha entre cinco e dez metros foi travado pela atmosfera.

Informação retirada daqui

Sugestão de leitura da Inês Mota do 7º B

Fui à biblioteca da escola para pesquisar sobre o tema do meu trabalho : " Protecção ambiental". E de vários livros que fui requisitar, o que mais me interessou foi "Ecologia para principiantes" ( Publicações D. Quixote). É um livro muito interessante, nada chato e tem várias imagens sobre ecologia. Este livro entusiasmou-me. Leiam-no!

Sugestão de leitura da Vânia Alexandra do 7ºB

Eu sou a Vânia e para a aula de Área de Projecto decidi ir à biblioteca requisitar livros para o trabalho que estou a realizar e achei que o livro "A vida sem drogas" da colecção "Saber para Crescer" muito interessante para os jovens de hoje em dia. Por isso sugiro a todos os jovens que o leiam. Vão ver que vão gostar!

Mensagem de alguns alunos do 7ºB

Nós aconselhamos os adolescentes e todos os outros para que quando tiverem relações sexuais USEM SEMPRE PRESERVATIVO.

PROTEGE-TE E PROTEGE OS OUTROS!!

Grupo de trabalho sobre "Sexualidade e doenças sexualmente transmissíveis":

Liliana, nº10

Ema, nº8

Mariana, nº11

Patrícia, nº3

Carmen, nº7

Sugestão de leitura

Sou aluna do 7ºB e estou a fazer um trabalho sobre "Protecção ambiental" e então a nossa professora propôs-nos ir à biblioteca buscar livros para retirarmos informações.

O livro "ATLAS básico de ECOLOGIA" foi o livro que mais me interessou e fez com que eu ficasse com muito mais curiosidade sobre o tema. Aconselho todas as pessoas a lerem este livro porque tem muitas coisas e tem textos e imagens incríveis que acontecem na natureza.

Marta Paiva, nº12

9º ano: conteúdos a estudar para a ficha de avaliação - Novembro

- Segurança e prevenção rodoviária;
- Tempos de reacção e de travagem;
- Distâncias de reacção, de travagem e de segurança rodoviária;
- Equilíbrio e segurança; Centro de gravidade;
- Movimento, repouso e referencial;
- Distância percorrida e deslocamento;
- Rapidez média e velocidade média.

nota: estão disponíveis neste blogue, em entradas anteriores, exercícios sobre estes assuntos.

7ºano: conteúdos para a ficha de avaliação - Novembro

- Materiais;
- Classificação de materiais;
- Substâncias e misturas de substâncias;
- Tipos de misturas: homogéneas, heterogéneas e coloidais;
- Material de laboratório a)
- Regras de Segurança no laboratório e símbolos de segurança a)
- Soluções e concentração de soluções


a) sugere-se a revisão dos exercícios das páginas 28 e 29 do caderno de actividades.

nota: estão disponíveis neste blogue, em entradas anteriores, exercícios sobre estes assuntos.

Meteorito abre cratera de 20 metros na Letónia

Na noite de domingo(25/10/2009), um meteorito caiu no norte da Letónia, abrindo uma cratera com 20 metros de diâmetro e dez de profundidade.

O meteorito, que deverá ter cerca de um metro de diâmetro e uma massa de várias toneladas, aterrou numa quinta nos arredores da localidade de Mazsalaca, próxima da fronteira com a Estónia. As autoridades locais, que inicialmente não conseguiram precisar se se tratava de um meteorito ou de um fragmento de um satélite artificial, isolaram o perímetro.

À agência russa, Vladímir Svetsov, do Instituto de Dinâmica de Geosfera da Academia de Ciência da Rússia, assegurou que "o mais provável é que se trate de um meteorito de ferro com um diâmetro de cerca de um metro", e explicou que este tipo de corpo, por norma, não alcança a superfície terrestre, destruindo-se ainda na atmosfera.

O cientista acrescentou ainda que cerca de 10% dos meteoritos são de ferro e que choques com a Terra, semelhantes a este que agora aconteceu na Letónia, se registam com a frequência de uma vez por ano.

informação retirada aqui

Astros nos Castros

No âmbito do Ano Internacional da Astronomia 2009, o Centro Ciência Viva de Vila do Conde em colaboração com o Museu D. Diogo de Sousa irá realizar uma observação nocturna do céu designada por Astros nos Castros, na Cividade de Bagunte.

Os Castros, são ruínas ou restos arqueológicos de um tipo de povoado da Idade do Ferro característico das montanhas do noroeste da Península Ibérica. Quase sempre localizados no topo de montes, permitindo o controle táctico dos campos em redor, quando apresentam maiores dimensões e importância são designados por Cividade ou Citânia.
No concelho de Vila do Conde, existe uma Cividade, a Cividade de Bagunte, localizada na freguesia com o mesmo nome, que será o palco desta iniciativa, no próximo dia 27 de Outubro, pelas 20h30.

Apareça, desfrute do céu nesta noite de quarto crescente e conheça melhor este local de interesse patrimonial e arqueológico que integra a rota das nossas raízes.

Sessões seguintes:

24 de Novembro 2009 - Cividade de Terroso, Póvoa de Varzim
Janeiro de 2010 - Castro de S. Lourenço, Esposende

Mais informações aqui

Trabalhos relativos à gripe A

Realizados pelos alunos do 7ºB


Power Point Sobre a Gripe A
Realizado por : Pedro FilipeMartins, nº 14 e António Sousa, nº 5


Bruno Silva - Gripe A
Trabalho realizado pelo Bruno Silva , nº6

Gripe a Liliana Ema
Trabalho realizado pelas alunas: Ema Gonçalves, nº 8 e LilianaQuelhas, nº 10

Prevenção Rodoviária Portuguesa

Se conduzir não beba!!


visite: http://www.fjuventude.pt/a-vida-num-minuto-2012-2013/ 

Distância de segurança (9º ANO)

9º ANO - Velocidade

Calcular a rapidez média


Medir a velocidade

9º ANO - Distância de paragem e de segurança

Veja mais:

Distância de segurança

Factores que afectam a distância de reacção

Factores que afectam a distância de travagem

9º ANO : Movimento - Exercícios

Exercício 1

Um automobilista iniciou a sua viagem às 12h e 10 min e chegou ao destino às 15h e
40 min percorrendo 315 km.
1.1-Calcule, em Km/h, a rapidez média.
1.2-Calcule a rapidez média do automóvel em unidades S.I.
1.3-O limite de velocidade na estrada é 90 Km/h. Sabendo que o automobilista parou
para abastecer o automóvel de combustível, podemos afirmar que ultrapassou o limite
de velocidade? Porquê?

Exercício 2

Um ciclista percorre, numa trajectória rectilínea, 9 Km em 30 minutos.
2.1-Calcule a rapidez média do ciclista, em Km/h.
2.2-Calcule a rapidez média, em unidades S.I.
2.3-Que distância, em metros, percorreria o ciclista em 15 minutos, se a sua rapidez
média fosse idêntica?



Exercício 3

A Joana demorou 15 minutos para ir da sua casa à escola. Supondo que se deslocou
à velocidade média de 0,5 m/s, calcule a que distância da escola fica a casa da Joana.

estes exercícios forma retirados de : Explicatorium.

Exercício - concentração de soluções

Considere o seguinte rótulo respeitante a um sumo de pêssego:

a) Calcule a concentração, em g/dm3, em vitamina C, no sumo.


b) Calcule a massa de potássio num litro de sumo (exprima o valor obtido em g).

Exercício - concentração de soluções

Calcule a concentração, expressa em g/dm3, de uma solução preparada dissolvendo 20,0 g de NaOH em água até perfazer 250 cm3.

Preparação de soluções

Neste trabalho vamos preparar soluções aquosas a partir de sólidos.

Na Natureza existem diferentes tipos de soluções: concentradas, diluídas e saturadas.

As soluções diluídas são soluções que apresentam pequena quantidade de soluto em relação à quantidade de solvente.

As soluções concentradas são soluções que apresentam grande quantidade de soluto em relação à quantidade de solvente.

As soluções concentradas apresentam, porém, menor quantidade de soluto que a solução saturada. As soluções saturadas são soluções estáveis que apresentam quantidade máxima de soluto possível de dissolver numa determinada quantidade de solvente, a uma dada temperatura.

TAREFA:
Realizar uma actividade experimental em que se vão preparar duas soluções, uma mais concentrada e outra mais diluída.

Material:
•Balança
•Proveta
•Gobelés
•Vareta de vidro
•Esguicho com água
•Cloreto de sódio ( ou sulfato de cobre II)

Procedimento
1. Passa o material por água destilada.
2. Seca-o cuidadosamente.
3. Mede 2 gramas de cloreto de sódio no copo de precipitação.
4. Mede 25 mL de solvente (água) com auxílio de uma proveta.
5. Verte o solvente para o copo.
6. Homogeneiza a solução com auxílio da vareta de vidro.
7. Mede 4 gramas de cloreto de sódio no copo de precipitação.
8. Repete os passos de 4 a 6.
9. Regista todas as medições que efectuares numa tabela que refira:
Solução - Massa / g - Volume / mL


A concentração em massa é um dos modos mais frequentes de exprimir a composição de soluções para utilizações domésticas, comerciais e industriais. Saber preparar estas soluções é, por isso, uma prática laboratorial importante.

Dia da Erradicação da Pobreza - 17 de Outubro

Dia Mundial da Alimentação

Bom fim de semana

Exercício - Regras de Segurança no laboratório

Classifique as afirmações seguintes como verdadeiras ou falsas:

1- Devemos usar sempre bata para proteger o corpo e a roupa.

2- Nunca devemos provar, cheirar ou tocar em produtos químicos com as mãos.

3- Se uma determinada substância nos parecer familiar podemos cheirá-la, mas com muito cuidado.

4- Podemos misturar substâncias ao acaso, desde que em quantidades muito pequenas.

5- O local onde se realizam as experiências deve ser iluminado, arejado e
ventilado, junto de uma torneira de água.

6- Na diluição de ácidos, deve colocar-se primeiro a água no recipiente e só depois o ácido.

Exercício - Símbolos de segurança

Na figura reproduz-se parte do rótulo de um reagente obtido no comércio.



a) Indique o significado dos símbolos de segurança apresentados no rótulo.

b) Explique porque motivo se deve agarrar o frasco que contém este reagente sempre com o rótulo virado para a palma da mão.

Material de laboratório - exercícios

Exercícios aqui e aqui

Símbolos de segurança

Clique nas imagens para ampliar






fonte:Wikipédia

Segurança no laboratório

Dia do professor

"Fotografia" de uma molécula individual

Acima, a primeira imagem gerada de uma molécula individual, uma molécula orgânica chamada pentaceno. Abaixo, a estrutura teórica do pentaceno. [Imagem: IBM Research - Zurich]

Cientistas da IBM, em Zurique, produziram a primeira imagem da "anatomia" de uma molécula. Embora os mais poderosos microscópios já tenham conseguido fazer imagens de átomos individuais, que são muito menores, as moléculas são muito mais sensíveis e não existia até agora um equipamento capaz de "as fotografar" directamente.

O microscópio eletrónico cria uma espécie de "mapa topográfico" da molécula. A visualização directa, por meios ópticos, é impraticável porque a molécula é muito menor do que o comprimento de onda da luz visível. [Imagem: IBM Research - Zurich]

Retirado daqui

Petróleo e gás natural podem não ser fósseis

Teorias famosas

O Universo originou-se de uma descomunal explosão, conhecida como Big Bang. O petróleo e o gás natural são combustíveis fósseis. Estas são provavelmente as duas teorias científicas mais disseminadas, de maior conhecimento do público e algumas das que alcançaram maior sucesso em toda a história da ciência.

São tão populares que é fácil esquecer que são exactamente isto - teorias científicas, e não descrições de factos testemunhados pela história. Mesmo porque as duas oferecem explicações para eventos que se sucederam muito antes do surgimento do homem na Terra.

Teoria dos combustíveis fósseis

Segundo a teoria dos combustíveis fósseis, que é a mais aceite actualmente sobre a origem do petróleo e do gás natural, organismos vivos morreram, foram enterrados, comprimidos e aquecidos sob pesadas camadas de sedimentos na crosta terrestre, onde sofreram transformações químicas até originar o petróleo e o gás natural.

É com base nesta teoria que chamamos às principais fontes de energia do mundo moderno "combustíveis fósseis" - porque seriam resultado de restos modificados de seres vivos.

Teoria do petróleo abiótico

Muito menos disseminado é o facto de que esta não é a única teoria para explicar o surgimento do petróleo. Na verdade, esta teoria hegemónica vem sendo cada vez mais questionada por um grande número de cientistas, que defendem que o petróleo tem uma origem abiótica, ou abiogénica - sem relação com formas de vida.

Os defensores da teoria abiótica do petróleo têm inúmeros argumentos. Por exemplo, a inexistência de fenómenos geológicos que possam explicar o soterramento de grandes massas vivas, como florestas, que deveriam ser cobertas antes que tivessem tempo de se decompor totalmente ao ar livre, juntamente com a inconsistência das hipóteses de uma deposição do carbono livre na atmosfera no período jovem da Terra, quando suas temperaturas seriam muito altas.

A deposição lenta, como registada por todos os fósseis, não parece aplicar-se, uma vez que as camadas geológicas apresentam variações muito claras, o que permite a sua datação com bastante precisão. Já os depósitos petrolíferos praticamente não apresentam alterações químicas variáveis com a profundidade, tendo virtualmente a mesma assinatura biológica em toda a sua extensão.

Além disso, os organismos vivos têm mais de 90% de água e mesmo que a totalidade da sua massa sólida fosse convertida em petróleo não haveria como explicar a quantidade de petróleo que já foi extraída até hoje.

Outros fenómenos geológicos, para explicar uma eventual deposição quase "instantânea," deveriam ocorrer de forma disseminada - para explicar a grande distribuição das reservas petrolíferas ao longo do planeta - e em grande intensidade - suficiente para explicar os gigantescos volumes de petróleo já localizados e extraídos.

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Bactéria faz metais radioactivos ficarem inertes

A Dra. Judy Wall está desenvolvendo uma linhagem de bactérias capazes de transformar o urânio radioativo em uma substância inerte. [Imagem: MIZZOU magazine]

Contaminação duradoura

Materiais radioactivos, ainda que na forma de resíduos de baixíssima concentração, continuam a poluir o meio ambiente mesmo muito tempo depois das instalações onde eram manipulados, ou as minas de onde eram extraídos, terem terminado as suas atividades.

A descontaminação dessas áreas é uma tarefa extremamente cara, sendo feita apenas em casos muito graves. Na maioria das vezes, o local é simplesmente fechado e interditado o trânsito de pessoas.

Bactérias anti-radiação

Essa situação agora pode começar a mudar, graças ao trabalho da bioquímica Judy Wall, da Universidade do Missouri, nos Estados Unidos.

Trabalhando na mina Órfão Perdido, na região do Grand Canyon, a Dra. Wall está a utilizar bactérias redutoras de sulfato para converter os metais radioactivos tóxicos em substâncias inertes. O processo, quando totalmente desenvolvido, será muito mais barato, seguro e confiável do que as opções actuais.

Informação retirada daqui.

Sonda espacial indiana encontra água na Lua

Uma pequena cratera da Lua vista pelo equipamento M3. À direita, a distribuição dos minerais ricos em água aparecem coloridos em azul. [Imagem: ISRO/NASA/JPL-Caltech/USGS/Brown Univ.]

Usando dados de um instrumento da NASA a bordo de uma sonda espacial indiana, cientistas descobriram moléculas de água nas regiões polares da Lua.

As observações foram feitas pelo instrumento Moon Mineralogy Mapper, ou M3, a bordo da sonda espacial indiana Chandrayaan-1, que deixou de funcionar há algumas semanas. As sondas Cassini e Epoxi, da NASA, confirmaram o achado.

Mais informação aqui.

Gripe A - trabalhos realizados por alunos do 7ºB

Realizado por Ana Branquinho

Trabalho realizado por: Ana Patrícia







Trabalho realizado por Vânia Alexandra

Trabalho realizado pela Inês Mota e Marta Paiva

Parabéns à Andreia Fonseca do 7ºD

Pamelia Kurstin: música intocável (conferência TED)

Numa conferência TED (Fevereiro 2002) Pamelia Kurstin toca theremin, o famoso instrumento electrónico que é tocado sem necessitar de contacto, fazendo algumas referências à sua história e funcionamento. Um instrumento da pré-história da música electrónica que consegue transmitir uma estranha magia.O acompanhamento é feito pelo pianista Makoto Ozone. - daqui

O ciclo da água

Dia Mundial da Água - Dia Mundial da música

Hoje é dia mundial da água e da música

Carta Europeia da Água

Para ver melhor clique aqui

Texto original e integral da Carta Europeia da Água - AQUI